Curso Criação de Atividades Recreativas
Aula 1 - Pensando em Atividades Didáticas
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"O Educador sem vocação que se presta a Ensinar, não difere daquele pedreiro que para untar e fixar seus tijolos, ao invés de água e cimento, usa apenas água e areia..."

Exercício para Fixação:

Ensinar sobre a Tolerância através de Atividades Lúdicas Cognitivas é possível? Neste caso, qual seria a abordagem? Poderia dar um exemplo de uma Atividade com essa característica?

Quando se fala em Tolerância, em primeiro lugar, precisamos aprender algumas coisas sobre o assunto. Aceitação por empatia é diferente de aceitação por ideologia, preceito religioso, protocolos legais e assim por diante. Feita esta diferenciação, vamos ver como podemos criar uma Atividade Lúdica capaz de ajudar na compreensão deste atributo.

Sabendo-se que o sentimento de Tolerância dentro da realidade humana é bastante amplo, para que a Atividade seja eficaz, precisamos descobrir qual é a condição primária que se encarrega de criar, dentro do bioma humano, o Estado de Intolerância. A intolerância é um tipo de preconceito que pode ser social, religioso, ideológico, étnico, etc. Trata-se de uma condição onde o protagonista, de alguma maneira, se acha superior ao discriminado.

Precisamos então restaurar entre as crianças o sentimento da Equivalência Pessoal – lembre-se, não se trata de igualdade, afinal de contas, não somos iguais, apenas semelhantes – onde cada um deverá ter consciência de sua utilidade e importância como peça de uma obra maior. Neste caso deixaremos claro que sem a presença de um deles, independente do Status Pessoal ou qualquer outra coisa, a Obra coletiva não seria possível.

Atividade Prática:

Faça pequenos cartões, tantos quantos forem os protagonistas do grupo. Em cada cartão escreva o nome de um dos órgãos ou as partes de um corpo humano, tais como: coração, fígado, rins, pulmão, olhos, boca, nariz, ouvidos, mãos, dedos, pés, estômago, braços, pernas, joelhos, intestinos, pâncreas, dentes, língua, e assim por diante.

Em seguida peça para que cada um mostre sua função, quer dizer, seu cartão. Explique então a importância de cada um no corpo humano; os efeitos negativos de sua ausência; os efeitos positivos de sua presença. Ao final dos comentários, todos deverão estar conscientes de que sem um deles, o corpo humano não poderia funcionar plenamente. Eis o conceito de Equivalência, um Status consciencial onde o sentimento de Superioridade ou Discriminação não pode ser aplicado.

Para conhecer mais sobre Comportamento e Autoconhecimento, veja nossa seção de Educação Integral e Holística no link:
https://www.sitededicas.com.br/ artigos-de-educacao-integral-consciencial-e-holistica.htm